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　　为学习、借鉴全国名校有关五育融合的教育智慧，为全省基础教育学校搭建展示、交流、合作、共同进步成长的有效平台，由山东省教育学会教育管理研究专业委员会、淄博市教育局、博山区人民政府主办，博山区教育和体育局、博山区文化和旅游局、淄博市博山中学承办的山东省第七届初中校长质量建设大会暨博山中学“五育融合•高质量发展”现场会当天在淄博市博山中学举办。 山东省教育学会教育管理研究专业委员会副理事长、青岛即墨区教体局副局长、即墨区第二十八中学校长李志刚主持。

　　山东省教育厅原副巡视员、山东省教育学会教育管理研究专业委员会理事长刘凤山，齐鲁师范学院教师教育学院院长毕诗文，山东省教育厅原基础教育处副处长、山东省教育学会教育管理研究专业委员会常务副理事长兼秘书长王忠民，淄博市委教育工委副书记、淄博市教育局党组成员李效同，淄博市博山区区委常委、博山区人民政府副区长李林，淄博市博山区区委教育工委常务副书记、博山区教育和体育局局长孙雪红等出席开幕式。

　　大会特邀齐鲁师范学院教师教育学院院长毕诗文教授作《新时代高品质学校建设的理念与方向》专题报告。毕诗文从学校的育人路径谈起，明确了高品质学校的四个特征；结合新时代典型特征，指出新时代高品质学校建设的方向和理念，深入浅出地阐述了新时代学校高质量发展如何将五育融合落实到课程、文化、管理之中。

　　具体在学校实践中，如何在“五育融合”中实现高质量发展？大会特别举办多个主题分论坛，多位校长分享办学实践经验。

　　作为承办单位，淄博市博山中学党委书记、校长赵国良介绍了学校《“五育融合”理念下学校高品质发展的探索》，重点阐述了确立“五育融合”课程目标的体系、构建“五育融合”课程的结构体系、形成“五育融合”课程的实施路径、教育信息化助力“五育融合+”等四个方面的实践之路。其中活动当天现场展示的生动成果，便是学校注重劳动教育与博山地域饮食文化融合发展，形成以“种植园—厨艺课—美食节”为主线的特色劳动教育体系，让学生在品味人间烟火的同时，传承中华优秀传统文化。

　　据了解，博山中学围绕课堂建设这个核心，探索了循证·透明课堂模式。课堂依据循证教学原理，融合信息技术，以五育融合为宗旨，以学生学习为中心，以学生核心素养发展为主线，以“可见的学习”为特征，设计了三段“五学”环节。三段即课前、课堂和课后，“五学”即导学、自学、合学、助学和省学五环节。在时间分配上，极大地增加了学生独立学习、合作学习的时间。力求唤醒学生内在，让学习和成长由内而外地发生。学校教学融合教育信息化理念，在教学设计中，既重视“教学目标、教学组织、教学评价”设计，也重视信息技术的应用设计。及时收集学生学习证据，及时反馈和改进教学，实现了教学评一体化、学习过程可视化、学情反馈即时化、教育评价立体化，促进学生深度学习和自觉成长。

　　会议期间，来自淄博、潍坊、东营、青岛等地的十余位校长还分别就学校文化、五育融合与“双减”落实、新时代课堂改革、乡村教育振兴等话题，围绕五育融合下学校高品质发展的路径与策略分享经验，交流研讨。大会还通过智慧课堂展示、阳光体育大课间展示及特色社团成果展等多种形式进一步展示学校发展样态。

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