平博体育,平博真人,平博棋牌,平博彩票,平博电竞,平博百家乐,平博游戏,平博体育官方网站,平博体育网址,平博体育app,平博app下载,平博投注,平博,平博官方网站,平博最新入口,平博赛事,平博足球

　　①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

　　②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　根据学校教学计划，结合本学科特点，制订学年、学期本教研组工作计划，并负责工作计划的具体实施。要确保每周一次的教师教研活动，活动前都要告知教师：教研活动的具体时间、地点、教研内容和主讲人，并提前通知有关人员做好准备，重要的教研活动可邀请学校分管领导、教务处领导参加，要全面记录每次活动的情况。

　　组织教师认真学习贯彻课程标准，明确本学科各年级的教学目的和任务，在参照上级教研部门制订的教学进度的基础上，根据学校和学生的实际，确定本学科各年级的教学进度、教学要求、教学规范，审查教师的教学工作计划，并经常性地检查和指导教学计划的落实。要组织好教研组内的集体备课、说课、听课（示范课）、评课等教研活动，要组织本学科教师做好教辅资料的搜集、购买、管理与使用，组织本学科教师联系自身教学实际，学好、用好校内外的先进教学经验。

　　组织体育教师进行业务进修，开展教研活动，确定教研课题，推动教学改革，积极鼓励教师撰写论文和著作。要把教研落到实处，切实研究教师教学中产生的问题，因为这些问题贴近教学实际，具有针对性。总结老教师、优秀青年教师的经验，有计划地培养教师骨干和青年教师，通过师徒结对、以老带新、学习兄弟学校的经验等方式，帮助中青年教师提高教学水平，抓好学科教师队伍建设，努力争创校、县、市先进教研组，并协助学校培养县、市乃至省级的学科带头人以及知名教师。

　　2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一 次的小型体育活动开展的顺利而又正常。

　　3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。

　　田径教学过程是一个传授知识技能和育人的动态过程，首先要解放思想、与时俱进从而树立新的田径教育观念，在新课标的指导下，高二阶段田径教学应该对田径教学的内容、目标进行大胆创新。一、以学生的全面发展为主要目标，打破田径运动技术系统的束缚。在田径教学中，根据新的课程标准的目标和要求，应合理有效的把发展学生身体基本活动能力的非竞技性田径运动内容，引进到田径教学内容中去，改变田径教学内容的单一性。比如，短跑的起跑教学并不只是仅仅局限于蹲踞式起跑，也可以采用站立侧向起跑或卧撑式起跑等方式，尽管蹲踞式起跑是最佳的快速启动方式，但人的快速启动方式不仅仅局限于这一种在教学中应发展学生的多种启动方式。又如跳远的教学内容，并不仅仅是必须以动作技能较复杂的竞技性跳远方式来进行教授，可以加上助跳板跳远，用助跳板的方式跳远本身就是另一种跳跃技能，这样还可以有效增加学生成就感，进而激发起学习动力。再如，投掷实心球可以是滑步或原地投掷，也可是跳跃或跑动中投掷，总之，从多种形式发展学生的力量。二从学生身体发展的需要出发，构建田径运动健身体系。如将竞技体育的某些练习转化为田径教学的内容，田径运动项目与其它体育运动项目相结合创造出新的复合型田径教学内容等，提高田径教学的吸引力、趣味性。田径教学内容的选择与开发，应逐步体现内容的可接受性，以做到教学内容的开发和使用，有利于全面促进学生身体和心理的全面发展，能有效集中学生的注意力，能激发学生的学习动力，体现内容的趣味性和娱乐性，从真正做到教学内容为学生服务，为体育课服务。

　　高二阶段田径课教学方法应逐步朝着体现教学的现代化、教学的个性化、育人心理化和民主化的方向发展。除运用传统的语言法、直观法、分解法、完整法教学方法外，还应多采用新型教学法如，情景教学法、探究发现教学法、启发式教学法、游戏竞赛教学法等。但是“教无定法”，体育教师应根据学生、教材等实际情况，因人、因地、因时的变化即使有有效的变换教学方法，以满足田径教学和学生学习的需要。教学方法的选择要科学合理的处理好各教学要素之间的相互联系，探索田径教学的基本规律，创造性的使用新型教学方法，以取得良好的教学效果。

　　在高二阶段体育课中或课后通过对田径运动价值宣传和教育，更好的让学生认知田径运动在教育、健身、娱乐、社会适应等各方面的价值，并有意识的加强田径理论知识方面教授，使学生储备一定的田径运动方面的知识，进而有效指导其运动健身的活动，让学生从思想意识上认识到田径运动的有益之处。另外，通过对田径运动项目的开发，提高学生的学习动机和学习热情。体育教师通过对田径名人的讲解，不但可以让高二学生了解田径运动员及田径运动的魅力，也可以增加高二学生对田径运动的情感和兴趣，这样通过榜样的力量作用来激发学生对田径运动的好感，进而让学生更为直观的认知田径运动的特点和功能。田径运动的锻炼方法是人们根据需要自我选择，通过运用田径各项目的功能，以达到发展身体、增进健康、增强体质、调节精神为目的的锻炼手段。因此，体育教师通过田径运动锻炼方法的讲解，可以让学生更为直接的认知田径各项目的功能，并形成科学合理的田径运动锻炼思维，进而有效地促进学生的健康成长，并能有效的培养学生的终身体育意识。

　　合理的田径教学计划，能使田径教学工作有良好而明确的教学目标，有利于体育教师科学而全面的考虑和安排田径教学，充分发挥体育教师的主导作用，从而使体育教师能更好的处理田径教材与田径课次之间的关系。同时，也能更好的便于体育教师经常客观的检查的自己的田径教学工作，以便及时发现问题、解决问题，进而提高体育教师的田径教学业务水平，以不断改进和完善田径教学的工作质量。因此，高二体育教师应对田径教学应有长期合理规划，如在全年体育教学工作计划中确定要学习的田径运动项目和课时数，并确定田径教学的目标，考核标准等，然后合理分配到两个学期中去。然后在学期体育教学工作计划中，将田径运动教材内容按周次课时顺序排列成教学顺序。再者，在单元教学计划中，把一个具体田径运动项目，根据教材的性质，学校和学生的具体情况，科学合理将其分解成几个课时并形成教学的系统性、完整性。最后在课时计划中，根据教材性质制定田径教学目标，选择教材内容，制定田径教学方法，合理设计课堂组织形式，并预计课堂练习密度和负荷等形成教学计划。田径教学计划只有科学合理地衔接，才能使田径教学产生良好的效果，从而避免田径教学盲目性、重复性等。

　　在考核评价上，既要注重结果性评价，也要注重过程性评价，适当增加学生互评、学生自我评价等体现学生的主体性方式。要综合考虑学生与学生之间、男生与女生之间的个体差异，以及学习过程中的态度、心理行为、成绩进步等要素，使考核评价的方式多样化、科学化。真正使考核评价的效果起到促进学生学习的可持续化发展。

　　高校体育教育专业所学知识与中小学体育教学工作脱节，是由第八次课程改革与较为稳定的高校体育教育专业课程方案之间的反差而引起的。青年体育教师面对“脱节现象”和五花八门的新型教学理念、教学模式、教学方法，应保持理智的头脑。应坚持大学所学习的基础体育教学理论，学习新课程改革知识，领会“以学生为中心，健康第一”为指导思想的新课改理念。在教学实践中，青年体育教师要根据学情和自身特长制订成长计划，通过日常教学、技能比赛、优质课比赛、科研工作等反复实践总结，融会贯通，找到解决“脱节现象”的方法。

　　青年体育教师在学校教学管理部门和有经验的教师指导下制订自身合理的成长计划，确定每个阶段的成长目标。目标刚开始不要订得过高，要从教学的细节人手。例如：勤听课，注意老教师是如何在一堂课中控制教学进程的；熟悉所在学校的各项规章制度，教育理念，尽快融入新集体；了解本校和本地区体育教学特点，感受教育环境；对所教学生进行学情分析，确定教学方法和内容；学会制订各项教学工作计划，注意教案书写的规范性；自学新课程改革相关知识，撰写读书笔记。定期对成长计划的实施情况进行总结，分析进步和不足之处，制订下一阶段成长计划。

　　大课间、课外活动、体育竞赛、课余训练、裁判工作等是体育教师的常项工作，青年体育教师要积极投入到这些教学实践活动中，不计报酬、乐于奉献，在教学实践中锻炼自身各项教学技能。青年体育教师要意识到组织管理能力是体育教学的生命，青年体育教师要在体育实践中着重培养对学生的组织管理能力。共青团工作、德育工作以及学校其他课外活动，青年体育教师也要积极参与，这是快速提高对学生综合组织管理能力的有效途径。

　　健康的体魄是体育教师教学“生命力”的保障，是成为优秀体育教师的基本条件。青年体育教师要克服惰性心理，保持良好的体育锻炼习惯，继续学习自身还未涉及到的体育项目，以丰富教学技能。教师基本功大赛，一是行政部门检验本地区体育教师教学基本功情况，为教学管理提供依据；二是督促广大体育教师坚持体育锻炼，保持良好的体育教学“生命力”。青年体育教师要积极参赛，是展现自我才华，建立自信心的良好手段。

　　参加和观摩优质课大赛是青年教师提高教学能力，培养教学素养，使自身得到快速成长的捷径。优质课来源于日常教学课，但却高于日常教学课。优质课大赛是教学新理念、新方法、新形式进行展示、交流、探讨的平台之一。新课程改革就是通过各级、各类优质课大赛将广大一线教师在教学实践中总结、创新的新理念、新方法、新形式进行展示，通过比赛进行交流、探讨，形成新的教学方法和模式。青年体育教师观摩或参加优质课大赛，是学习新课改理念、锻炼新课改能力的有效途径。青年体育教师要积极参加优质课大赛，端正参赛动机，不要怕获不上奖而退缩，更不能为了评职称而盲目参赛。要本着锻炼自身教学水平、提高教学组织管理能力、交流学习教学经验、建立自信的目的参加优质课比赛。

　　撰写科研论文，是青年体育教师成长的另一重要手段。撰写体育科研论文或是进行专题性的科研课题研究，是体育教师进行教学反思，探索新思路、新方法的科学手段。青年体育教师要积极学习科学研究的方法，善于反思在教学活动中出现的突出问题。写论文，首先要勤于阅读。教育专著、新课改著作、体育报刊杂志、文学作品，大学时学习的教材也需要进行再阅读、再学习。其次，要善于捕捉论文的素材。体育教师要在日常教学活动中发掘素材，要形成科研敏感。通过观摩公开课、培训、与他人交流、阅读资料等途径，都可以发现很不错的素材，对素材稍加整理就能确定论文的课题。另外，初写论文的体育教师要注意论文题目不要选择的过大、要注意文格式的规范性、语言的条理性等。

　　青年体育教师思维活跃，虽然缺乏教学经验，但只要遵循教育教学规律，结合自身和所教学生的特点，在老教师的指导下。同样能创造出科学、新颖的教学方法。笔者自身在教学成长过程中不断学结教学经验，在老教师的指导下形成符合自身特点的教学模式。如“多元化复合式教学模式”“初中阶段学生自主学习能力的培养”“如何发挥素质拓展训练在初中体育与健康课中的‘催化’作用”。并把这些教学方法运用到优质课大赛上，总结成论文，获得了国家、省、市级奖。虽然只是一点成绩，但却建立了自信，形成了符合自身发展的教学特色。

　　健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提保证，学校体育教学必须坚持健康第一的思想。新的中小学体育教材，体现了现代学校体育教育的新理念。由于新教材在教学目标、方法，评价体系等方面与旧教材有很大的改变，这就要求体育教师在教学实践中必须全面把握好新教材，正确运用好新教材，必须调整教学策略，紧跟时代步伐。在具体操作上，应做到四个正确把握：

　　体育与健康不仅是把体育和健康合并起来，而是要在今后的学校体育教学中扎扎实实地贯彻健康第一的指导思想，使学校体育教学从过去单纯地追求身体（体质）的发展和技术的练习，改变为以新的健康观指导下的体育教学，真正使中小学生在身体，心理和社会适应能力方面健康的发展，培养学生终身体育思想。因此，在制定学期体育工作计划时，首先要确定年度教学计划，它是以年级为单位，按照国家规定的体育与健康的课程标准，结合学校实际情况和针对现代中学生的特点，将大纲所规定的必选内容、限选内容、任选内容和时数合理地分配到两个学期中去，并确定每学年的考核项目和标准。学期体育工作计划是把年度教学计划所规定的每个学期的各项教材内容和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中，并确定考核项目和考核时间。在制定学期体育工作计划过程中还要注意：每次课的安排要有利于学生终身体育思想的培养；要考虑学生健康第一的指导思想；要考虑到教材的系统性和连贯性；要考虑到教材的排列方法及季节变化情况。《体育与健康》教师教学用书中，已有各种教学计划的范本，教师也可以根据学校的实际情况，作适当的调整后使用。

　　漫长的暑假，学生在生理和心理上作了调整，但大多数由于缺乏运动，身体状态有所下降，再加上秋季天气变化多和新教材的实施。可能在上体育与健康课时，会一时不适应。因此首先要从理论上多向学生说明新教材的特点和教学方法，慢慢转变一些旧的体育意识定位。其次体育与保健的教材由于分必选、限选、任选，因此学生不必再为以前那样学一个技术动作重复和浪费大量的锻炼时间，当然，也不是按学生兴趣，每次节都练一个项目。还有学生成绩的评价也改掉了以往一刀切的现状。原先由于多种原因体育素质略低的部分同学，通过体育与保健的学习，掌握了一些锻炼方法，素质比原来自身素质提高了，感到自己成功了，也就达到了预定的目的，而本身体育素质较好的同学在选修课中，充分发挥了自己的特长，层次面也逐步提高，同样也达到了较好的效果。同时，这学期普通高中还开展了研究性学习课程，使学生把所学的知识，技能运用到实践中去，注重学习的过程和学习的实践与体验，培养学生创新精神和实践能力。

　　新教材的使用，给课题研究提供了广阔的空间。课题研究不仅是实施创新教育的有力保证，更是提高教师业务水平的一条重要途径。选择课题研究是教师开展科研工作关键的一步，作为第一线的体育教师，尽可能选择一些和自身的教育，教学活动相关的课题，少作纯理论的研究。因为课题来源于体育与保健课的实践过程；来源于传统理论，观点、方法、结论的质疑；来源于新兴学科的交叉处；来源于上级教育部门公开的课题目录；来源于教学训练实践中的最新研究成果等等，只有明确了课题，在教育，教学实践中，不断地发掘新问题不断地改进教学方法，提高课的质量，达到体育与保健的最终目的。

　　体育老师上课一定要做好示范动作，正确、完整优美的示范会给学生一种良好的心理，使学生觉得这个体育老师有本领、了不起，从内心上佩服体育老师，很愿意跟随体育教师学习动作。同时增强学生做好、学好动作的信心和勇气，对你产生一种崇拜心理。只有这样，体育教师对学生才具有吸引力、说服力。在此同时，体育教师还应深入学生当中去，了解学生行为、学习、思想情况，听取学生意见和建议及对体育教师的评价和看法，使体育教师能及时地纠正和改进教学方法，不断地提高教学业务工作水平，使学生认为体育教师有水平，教的好，这对培养体育教师的感染力是一个重要因素。

　　体育教师在认真教学的同时，还需要在升学高考、运动训练、竞赛、达标、课外活动上出成绩。平时在训练学校运动队，带好报考体校学生的同时可，严格要求，认真指导，把自己现有的本领，通过各种教学方法、手段教给学生，把以前在大学里所学到的知识传授给学生，使学生在比赛和中考中取得优异成绩。把群众性体育活动搞得生动活泼、灵活多样、丰富多彩、卓有成效，使学生在心理上接受老师，这样对培养体育教师感染力也是一个重要的因素。

　　语言是人类用来表达情感、交流思想的工具。在体育教学中，教师在具备丰富的专业知识的同时，若能讲究语言的科学性和艺术性，使学生在教师富有感染力的讲课同时，对体育课有了新的理解和认识，提高他们对学习的兴趣，因此，作为一名体育教师，具有良好的语言表达技能是非常重要的。特别是体育教师的讲解要做到“精讲多练”，就更应具备良好的语言表达能力。

　　体育教师的教学语言应力求简练、突出重点、具体化。应努力把复杂的抽象的专业名词翻译成口语，为广大学生普遍理解、普遍接受，成为教学中学生能够所共同能够接受的教学信息。注意培养教学语言能力和不断提高语言表达水平，将对体育教学质量的提高起着积极的作用。加强语言能力培养，不断充实自我、完善自我，应是我们体育教师不断进取的方向。

　　本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”宗旨，为贯彻学校培训活动精神。根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式，使浙初中赴我校交流的老师，较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。

　　根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。